viernes, 22 de marzo de 2013


INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE SALOMÉ UREÑA
                                Recinto Emilio Prud’ Homme

TERREMOTOS EN REPÚBLICA DOMINICANA:

 Asignatura:                   Tecnología de la Información y Comunicación TIC.                                       
                                       
Facilitador:                     Víctor Romero
            
Integrantes:                   Rosanna Solís.
                                       Griselda Paulino.
                                       Josefina Olivo
                                       Alexandra Fondeur
                                       Juana Beato.




                                                              Sábado 23 de marzo de 2013.










INTRODUCCIÓN

Durante un terremoto el suelo no se abre, ni se traga a la gente, los animales o los edificios, pero sí se produce una sacudida de la tierra que puede provocar muchos daños y hasta la muerte. República Dominicana se encuentra localizado en una zona de mucha actividad sísmica. Para mitigar los posibles efectos de un terremoto, es necesario tener una idea sobre cómo se originan, donde ocurren, sus posibles consecuencias y qué se puede hacer para prevenir posibles heridas, daños materiales o incluso la muerte. Para esto debemos prepararnos y tomar las medidas de precaución correspondientes.

Los terremotos o sismos son movimientos telúricos producidos por la formación de fallas o reactivación de alguna preexistente. Pueden producirse en cualquier lugar de la corteza terrestre, pero se concentran principalmente en los límites de las placas tectónicas y en las zonas orogénicas intraplaca. Las placas tectónicas son bloques grandes y rígidos que, en conjunto, conforman la capa menos gruesa, más fría y sólida de la estructura de la tierra, la litósfera.
Estas placas están moviéndose sobre el manto terrestre, el cual es líquido (compuesto por magma). El constante movimiento produce que las placas tectónicas choquen unas contra otras en algunas partes del planeta (zonas de convergencia), se rocen paralelamente (zonas de fallas) o se separen (zonas de divergencia).









 1)  ¿Qué es un terremoto y cuáles son sus causas?

Un terremoto es el movimiento brusco de la Tierra, causado por la brusca liberación de energía acumulada durante un largo tiempo. La corteza de la Tierra está conformada por una docena de placas de aproximadamente 70 km de grosor, cada una con diferentes características físicas y químicas. Estas placas ("tectónicas") se están acomodando en un proceso que lleva millones de años y han ido dando la forma que hoy conocemos a la superficie de nuestro planeta, originando los continentes y los relieves geográficos en un proceso que está lejos de completarse. Habitualmente estos movimientos son lentos e imperceptibles, pero en algunos casos estas placas chocan entre sí como gigantescos témpanos de tierra sobre un océano de magma presente en las profundidades de la Tierra, impidiendo su desplazamiento. Entonces una placa comienza a desplazarse sobre o bajo la otra originando lentos cambios en la topografía. Pero si el desplazamiento es dificultado comienza a acumularse una energía de tensión que en algún momento se liberará y una de las placas se moverá bruscamente contra la otra rompiéndola y liberándose entonces una cantidad variable de energía que origina el Terremoto.

2) ¿Cuáles son las zonas del mundo con mayor riesgo de terremotos  y  por qué?

Es bien establecido que los Terremotos más importantes se producen en zonas preferenciales de la corteza terrestre, básicamente en los bordes de las placas Tectónicas en las cuales está divididas, así como en las fallas locales que se presentan en su interior. Estos sismos son los llamados Tectónicos. La isla de La Hispaniola sobre la cual está la República Dominicana se encuentra ubicada en la placa Tectónica del Caribe que presenta un movimiento de traslación como cuerpo rígido de 20±2 mm al año, en dirección Suroeste- Noreste (70°); sus bordes contactan: al Norte con la Placa de Norte América, al Sur con la Sudamérica, al Oeste con la de Nazca y al Este el Fondo Oceánico del Atlántico.
Porque hay deslizamientos trascurrentes entre la Placa del Caribe y las de Norte y Sudamérica, mientras que las placas de Nazca al Oeste y el Fondo Oceánico del Atlántico al Este se introducen por debajo de la placa del Caribe lo que genera zonas de subducción, que a su vez son las que producen el vulcanismo en las costas de América Central y en el arco de Islas de la Antillas Menores.





3) ¿Cómo se mide un terremoto?

Hasta hace poco los científicos medían los sismos utilizando la escala de Richter, desarrollada por los sismólogos  americanos Charles F. Richter Beno Guatenberg en 1093 y 1940.

En su escala logarítmica de magnitud de un terremoto, cada número representa una intensidad diez veces mayor que la anterior. Ningún terremoto ha superado los  9,5 grados de Chile el 22 de mayo de 1960.


4) ¿Cuáles son las recomendaciones ante un sismo?

·         Establecer un plan de emergencia sísmica para el lugar.

·         Ubicar y señalizar zonas seguras o libres de riesgo.

·         Designar responsables para cortar los servicios de agua, gas, luz y otros suministros.

·         Disponer de luces de emergencias, linternas y radio a transistores.

·         Verificar periódicamente el funcionamiento de puertas y portones.

·         Señalizar y mantener libre de obstáculos las vías de escape.

·         Establecer un plan de emergencia familiar.

·         Participar activamente del funcionamiento del plan de emergencia sísmico.




5) ¿Es República Dominicana un país sísmico? ¿Cuáles son las provincias con más riesgo?   

La región septentrional, es considerada como de alto riesgo sísmico, donde encontramos seis devastadores terremotos. Las provincias de mayor riesgo son: Santiago, La Vega, Bonao, Moca, Salcedo, San Francisco de Macorís.

6) ¿En los últimos tiempos cuales terremotos hemos tenidos?

SISMOS HISTÓRICOS OCURRIDOS EN EL PAÍS
En 1562 son destruidos Santiago y La vega y Puerto Plata sufre daños.

En 1614 hubo un terremoto que dañó seriamente a Santo Domingo. Hubo réplicas por 42 días.

En 1673 mueren 24 personas y la ciudad de Santo Domingo destruida, réplicas por 40 días.

Año 1691 fue la destrucción de Azua y daños en Santo Domingo.

En 1751 Azua destruida, ruinas en El Seibo, daños en Santo Domingo, Puerto Príncipe y en Croix-des-Bouquet en Haití, también se produjo un maremoto, este sismo afecto todo el sur de la isla.

En 1761 Sentido en todo el sur Azua destruida de nuevo, daños en Neiba, San Juan; se sintió en La Vega, Santiago y Cotuí.

En 1842 Catástrofe en toda la isla, maremoto en las costas del norte, 5,000 a 6,000 muertos en Haití, destruidas Santiago, Cabo Haitiano y Mole Saint-Nicolás, muchos edificios destruidos en Santo Domingo.

En el 1897 Santiago, Guayubín, Guanábano-abajo, Altamira, Navarrete. Catedral y Palacio de Gobiernos en ruinas. Roturas del cable submarino de Puerto Plata, deslizamiento en las montañas al norte de Santiago.

El 4 de Agosto del año 1946 sismo de magnitud 8.1 en el nordeste del país produjo daños en todo el país, causó maremoto en la provincia de Nagua, y borró así la población pesquera de Matancitas, este fue uno de los sismos mayores del siglo XX.
7) ¿Cuáles zonas de nuestro país son más afectadas por los terremotos?

Hacia el interior del país encontramos que el  Bloque septentrional, integrado por el valle del Cibao, la bahía de Semana, la cordillera Septentrional, la península de Sanana y la costa  Atlántica, es el bloque que registra la mayor Actividad sísmica de toda la isla.

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CONCLUSIÓN


A la luz de las informaciones que vemos a diario en la prensa escrita y televisiva, sobre la ocurrencia de terremotos catastróficos en todo el globo terráqueo, como lo has sido los ocurridos en: Turquía, México, El Salvador, China, Japón, California, entre otros, dejan en el ánimo de la población la interrogante de que ¿Es posible que ocurra un Terremoto Catastrófico en la República Dominicana?   Lamentablemente la respuesta a esta pregunta es sí. Dónde y cuándo ocurrirá, es hasta ahora imposible de predecir con certeza, pero si sabemos que inevitablemente ocurrirá un sismo muy importante en los años por venir y depende de nosotros evitar que los daños materiales y pérdidas de vidas sean cuantiosos, para que no se pueda catalogar como Catastrófico.








BIBLIOGRAFÍA

http://educacionytecnologiaromero.blogspot.com/






Hola estimados estudiantes, favor reflexionar sobre las siguientes preguntas:

¿Qué es trabajar en equipo para ti? trabajar en equipo es compartir mis conocimientos con otros y aprender de las experiencias de los demás formando una comunidad de aprendizaje colaborativo.
¿Cuáles son las principales características que debería tener un equipo? flexibilidad, Respeto, Tolerancia, Compañerismo, Liderazgo, Compromiso, Responsabilidad, Abierto al Cambio, otros.
¿Qué beneficios piensa que nos ofrece trabajar en equipo? los beneficios de trabajar en equipo son múltiples dentro de ellos están: relacionarse con otras personas, obtener diferentes pociones de trabajo, se enriquece la practica con las experiencias de cada persona, se comparten las responsabilidades.
¿Cuáles actitudes debemos tener y cambiar para realizar un buen trabajo en equipo? debemos tener una actitud positiva, coherente, decisiva, adaptable, flexible y reflexible. Debemos cambiar la forma negativa de ver las cosas, dejar de ser egocéntricos y aceptar y respetar las opiniones de los demás integrantes del equipo.

















REFLEXIONAR SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y CREAR UNA ENTRADA EN SU BLOG CON DICHA REFLEXIÓN.

¿Qué es una Webquest?
es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación, que se aplican desde 1980.
¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas? Se espera que un WebQuest  tenga al menos las siguientes partes: una introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad; una tarea central interesante y concreta; una colección de recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria; una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la tarea, pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, etc.). ésta será la parte fundamental para los alumnos; la evaluación del trabajo de los alumnos y como cierre una conclusión, que repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas.

¿Cuál es su importancia? 
La importancia de la webquest en la educación radica en que permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar las habilidades en el uso de las TICs. Es una herramienta que permite al profesor estimular el deseo de investigar en el estudiante que se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje. 

¿Qué es una miniquest? 
 La miniQuest es una estrategia didáctica en la que los alumnos  son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web.tareas  y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico. Una MiniQuest es una actividad orientada a la investigación

¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?

Yo la integraría a mi clase, formando grupos de 5 personas, y los motivaría a que investigaran mediante la webquest y asi, tegan un sentido crítico, y de antemano bien  informado mediante la webquest.






miércoles, 20 de marzo de 2013

Trabajo en equipo




Hola estimados estudiantes, favor reflexionar sobre las siguientes preguntas:
¿Qué es trabajar en equipo para ti?Trabajar en equipo es compartir mis conocimientos con otros y aprender de las experiencias de los demás formando una comunidad de aprendizaje colaborativo.
¿Cuáles son las principales características que debería tener un equipo?Flexibilidad, Respeto, Tolerancia, Compañerismo, Liderazgo, Compromiso, Responsabilidad, Abierto al Cambio, otros.
¿Qué beneficios piensa que nos ofrece trabajar en equipo?Los beneficios de trabajar en equipo son múltiples dentro de ellos están: relacionarse con otras personas, obtener diferentes pociones de trabajo, se enriquece la practica con las experiencias de cada persona, se comparten las responsabilidades.
¿Cuáles actitudes debemos tener y cambiar para realizar un buen trabajo en equipo?Debemos tener una actitud positiva, coherente, decisiva, adaptable, flexible y reflexible. Debemos cambiar la forma negativa de ver las cosas,dejar de ser egocéntricos y aceptar y respetar las opiniones de los demás integrantes del equipo.

La Webquest



REFLEXIONAR SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y CREAR UNA ENTRADA EN SU BLOG CON DICHA REFLEXIÓN.

¿Qué es una Webquest?
es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidadescognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación, que se aplican desde 1980.
¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas? Se espera que un WebQuest  tenga al menos las siguientes partes: una introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad; una tarea central interesante y concreta; una colección de recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria; una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la tarea, pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, etc.). ésta será la parte fundamental para los alumnos; la evaluación del trabajo de los alumnos y como cierre una conclusión, que repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas.

¿Cuál es su importancia? 
La importancia de la webquest en la educación radica en que permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar las habilidades en el uso de las TICs. Es una herramienta que permite al profesor estimular el deseo de investigar en el estudiante que se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje. 

¿Qué es una miniquest? 
 La miniQuest es una estrategia didáctica en la que los alumnos  son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web.tareas  y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico. Una MiniQuest es una actividad orientada a la investigación

¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?

Yo la integraría a mi clase, formando grupos de 5 personas, y los motivaría a que investigaran mediante la webquest y asi, tegan un sentido crítico, y de antemano bien  informado mediante la webquest.


domingo, 10 de marzo de 2013

ELABORAR 5 PREGUNTAS Y PONER A REFLEXIONAR A LOS COMPANEROS


TOMAR UN TEMA LEERLO Y LUEGO ELABORAR 4 O 5 PREGUNTAS E INVITAR A SUS COMPANEROS A REFLEXIONAR SOBRE LA MISMA.

El uso desmedido de la Blackberry cumple con todos los requisitos para ser considerada una adicción clínica y al parecer es una patología que se ha extendido aceleradamente
http://pijamasurf.com/wp-content/uploads/2011/01/blackberry.jpgLa ferviente popularización de los dispositivos móviles ha provocado el surgimiento de nuevas patologías, entre ellas la adicción a la Blackberry. Tras analizar la obsesiva interacción que muchos usuarios manifiestan con estos teléfonos celulares, especialistas han detectado los rasgos propios de una adicción psicológica: ansiedad, estrés, y compulsión.
De acuerdo con el Dr Norman Doidge, autor del libro “The Brain that Changes Itself” “Todos los adictos demuestran una pérdida en el control de sus actividades, la compulsiva búsqueda por saciar su adicción a pesar de conocer las consecuencias negativas que podría implicar, y desarrollan una tolerancia mayor que les exige dosis cada vez mayores de estimulación para satisfacerse” y según investigadores de la Universidad de Monterrey, en México, se pudo determinar tras un estudio realizado en 2010 que muchos usuarios de la Blackberry cumplen con estos requisitos conductuales.
“Cuando no tienes señal, se acaba la pila, o por alguna razón se pierde el Blackberry, empieza un síndrome de abstinencia con cierta ansiedad y las personas pueden llegar a desesperarse. Así como cualquier sustancia adictiva, el Blackberry crea una dependencia ya que resulta atractivo y causa un placer a quién hace uso de este” afirma Minerva Cazares Escalera, especialista en adicciones.
Por su parte el médico Anuar Canavati Assaf, advirtió que “el exceso de uso de esta tecnología, además del costo económico, puede ocasionar dolor de cabeza, problemas de visión, artritis, déficit de atención y hasta trastornos de sueño. El adicto siente la necesidad de tener el Blackberry a la mano, observarlo constantemente para revisar los mensajes y estar pendiente de los sonidos que emite el aparato”.
Sarcásticamente el nombre de este dispositivo ya sugería la dependencia conductual que terminaría por generar, pues significa grillete, aquella bola de acero que quedaba atada a la pierna de un preso mediante una cadena para mantenerlo sometido a la relativa inmovilidad.


PREGUNTAS

1?CREE USTED QUE EL USO DEL BLACKBERRY PUEDE SER UNA ADICCION?

2? HAY UNA PERDEIDA EN  EL CONTROL DE LAS ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS QUE LO USAN?

3? LA ADICCION AL BLACKBERRY HA ACABADO CON LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE LAS PERSONAS?

4? CUALES SINTOMAS PRESENTAN LOS ADICTOS AL BLACKBERRY?

UN TEMA DE CLASE


TEMA DE CLASE

http://0.gravatar.com/avatar/c58d73a3ba38c27b7696569d4808b0d0?s=40&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D40&r=GEscrito por Víctor Salgado 
25 de febrero de 2010 a las 13:51h

Sin duda, uno de los fenómenos que más ha revolucionado Internet en los últimos años es el de los blogs. La posibilidad de que cualquier persona se convierta en “blogger” y publique su propia bitácora en la Red sobre distintos temas que le interesen, ha cambiado para siempre nuestra tradicional actitud de meros receptores pasivos de lo que nos cuentan otros. El fenómeno blog es, en realidad, la punta de lanza de la Sociedad 2.0.
bloggerPero, ¿qué es realmente un blogger para la Ley?
Pues, muy sencillo: un blogger es, a la vez, un autor y un medio de comunicación, con todos los derechos y obligaciones que ello comporta.
Así, el artículo 5 de la Ley de Propiedad Intelectual (LPI) se aplica al blogger al afirmar que:
“Se considera autor a la persona natural que crea alguna obra literaria, artística o científica.”
Por su parte, el artículo 1 LPI dispone que:
“La propiedad intelectual de una obra literaria, artística o científica corresponde al autor por el solo hecho de su creación.”
Por tanto, como autor, el blogger adquiere la propiedad intelectual de sus artículos desde el momento en que los escribe (incluso antes de ser publicados).
Esto en cuanto a autor, pero un blogger también recibe, en un aspecto importante, la consideración que la Ley reservaba hasta ahora a los medio de comunicación. De este modo, se le reconocen las libertades fundamentales del artículo 20.1 de la Constitución Española, en concreto las siguientes:
“a) A expresar y difundir libremente los pensamientos, ideas y opiniones mediante la palabra, el escrito o cualquier otro medio de reproducción. (…)
d) A comunicar o recibir libremente información veraz por cualquier medio de difusión.”
Son las famosas: libertad de expresión y libertad de información.
Por tanto, tal y como hemos visto, el blogger se beneficiará de los derechos y libertades derivadas de su doble condición de autor y de medio de comunicación.
“Todo eso está muy bien”, me diréis, “pero ¿cuáles son sus obligaciones?
Pues bien, aunque sería un poco más largo de explicar, voy a resumirlo en las 10 reglas básicas que todo buen blogger debe seguir para que su bitácora cumpla la Ley. Son las 10 reglas para tener un blog “legal”:
1- Ser “original” en la redacción de los textos (lo de copiar/pegar, mejor no).
2- Dar información “veraz”. Como hemos visto, la libertad de información sólo protege cuando ésta responde a la realidad de los hechos. Ante la duda, mejor no informar (al menos hasta verificar una noticia por una “fuente fiable”).
3- Incluir los datos del autor del blog. Todo medio de comunicación en la Red debe identificarse con sus datos de contacto, aunque sólo esto es obligatorio cuando supone una actividad económica para el mismo.
4- Si se incluyen citas de textos ajenos, es necesario entrecomillarlos o destacarlos con cursiva e indicar su fuente y el autor (por ejemplo, con un enlace).
5- Sólo incluir imágenes u otros contenidos audiovisuales si ello es autorizado por su autor(fijarse en su Licencia) y no hacerlo en ningún caso si incluyen la referencia de “Todos los derechos reservados” (salvo excepción legal).
6- Cuidar la corrección de las opiniones y comentarios vertidas en el blog. Evitar insultos y descalificaciones que dañen el derecho al honor de terceros.
7- No publicar nunca datos ni fotografías personales sin la autorización de los afectados, especialmente en los casos de personas no conocidas.
8- Retirar comentarios, links o contenidos nocivos introducidos por otras personas en el blog, cuando se tenga constancia de que son ilícitos o perjudican a terceros y obligatoriamente en caso de que una autoridad competente requiera formalmente para ello.
9- Si se incluye publicidad, la misma debe estar señalizada claramente (esto incluye también a los post publicitarios) y evitar realizar Spam.
10- Finalmente, es conveniente incluir la licencia de uso que aplicamos a nuestro blog(qué dejamos o no dejamos hacer con nuestros artículos a terceros). Si no indicamos nada, la Ley entiende que no concedemos ninguna autorización de uso.
Si un blogger sigue estas recomendaciones, evitará la mayor parte de los problemas legales que se suelen plantear con los blogs.
Como veis, no es tan difícil tener un “blog legal” ¿o sí?