LA CAZA DEL TESORO

Palabras Interrogativas

Introducción 

La ortografía es la rama de la gramática que se ocupa de la escritura correcta. Por convencionales que resulten las reglas que regulan la ortografía, es obligación de todos los usuarios de nuestra lengua conocer dichas reglas a fin de utilizarla con la mayor corrección. La enseñanza de esta normativa se encuentra rodeada de una, a mi juicio correcta, mala fama que lleva a un cierto menosprecio de la ortografía (siendo este un efecto desdichado). Efectivamente, la memorización de un enorme número de reglas, de carácter poco general las más de ellas, con un sinnúmero de excepciones, ha supuesto un tormento para generaciones de escolares. La potenciación de este método, en detrimento de la inducción ortográfica a partir de la experiencia lectora, ha llevado a los pobres resultados observados.

preguntas

  1- ¿cuales son las palabras interrogativas con tilde?

  2- ¿Para que las utilizamos?

  
  3  ¿cuando tenemos que ponerle tilde a las palabras interrogativas?

  4 ¿como se elabora una oración interrogativa con tilde?

  5 ¿Como se llama la tilde que se le pone a las palabras interrogativas?

                                                      

                                                        Enlaces

http://www.123teachme.com/learn_spanish/sp_palabras_interrogativas_d

http://tallerescritura.wordpress.com/ortografia/13acentuacion/132acentuacion-en-interrogativos-y-exclamativos/

http://rafamartinaguilera.blogspot.com/2010/11/la-tilde-en-las-palabras-interrogativas.html

http://elarlequindehielo.obolog.com/tilde-palabras-interrogativas-exclamativas-1180869

http://ignaciogago.blogspot.com/2010/02/blog-post.html

                                                    

                                                                     La gran preguntas

¿ Cuales son las palabras interrogativas con tilde y como elaborarías una oración con cada una de ellas? 

EVALUACIÓN:

• Esta evaluación tiene valor de 10 puntos y se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
• Si se han respondido todas las preguntas.
• La calidad de las respuestas.
• El manejo de la red como herramienta para obtener información y conocimientos.
• Se valorará el análisis final en la clase que cada alumno  realizó contestando "LA GRAN PREGUNTA".
• Ortografía en todo el trabajo.
• Responsabilidad y puntualidad en la entrega del trabajo.

                                                  Planificación

Escuela Herminia Pérez Vda. Pimentel

Asignatura: Español

Tema: La Tilde en las palabras interrogativas

Grado: 5to B del nivel Básico

Ciclo: 2do

Hora: 8:45 Am  a 9:30 Am

Fecha: 10 abril del 2013

Maestra: Alexandra María  Fondeur

Propósitos:

Retroalimentar el tema de la tilde en las palabras interrogativas.

Lograr que los estudiantes construyan oraciones con las diferentes palabras interrogativas.

Reflexionar sobre la importancia de la tilde en la palabra interrogativa.

Contenido:

Conceptuales: clasificar  las diferentes palabras interrogativas.

Procedimentales:

Identificación de los conocimientos previos de un compresión escrito de la tilde en los diferentes palabras interrogativas.

Actitudinales:

La colocación de las tildes en oraciones interrogativas en la aplicación de medios escritos.

Actividades

Inicio: la maestra saluda a los alumnos y presenta la asignatura, motiva con una dinámica llamada

¿Qué es?,del libro Saque media hojita en la página # 63.

Expresa los objetivos a lograr como resultado del tema.

Desarrollo: la maestra presenta en rotulo las diferentes palabras interrogativas con tilde que existen.

Lospone, a construir oraciones en  la pizarra con cada una de ellas, mediante la tarea que dejo.  Los pone a trabajar los ejercicios de la pág. #107

Cierre: la maestra realiza una síntesis de los aspectos más relevantes y destaca las opiniones hechas por los estudiantes.

Recursos:

-Rotulo

-Pizarra

-Tiza

-Barrantes

-Cartulina

-Marcadores

-Hojas de colores

-Fotocopias del ejercicio

-Ega

Evaluación

Los estudiantes llenan un ejercicio escrito de cinco preguntas,  para colocarle la tilde,  para evaluar si los propósitos han sido logrados.

LA CAZA DEL TESORO

TEMA:

LA FAMILIA

Introducción

La familia es el lugar ideal para forjar los valores, es una meta alcanzable y necesaria para lograr un modo de vida más humano, que posteriormente se transmitirá a la sociedad entera. El valor nace y se desarrolla cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad el papel que le ha tocado desempeñar en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de todos los demás.

El valor de la familia

El valor de la familia se basa en la presencia física, mental y espiritual de las personas en el hogar, con disponibilidad al diálogo y a la convivencia, haciendo un esfuerzo por cultivar los valores en la persona misma, y así estar en condiciones de transmitirlos y enseñarlos

PREGUNTAS

1 ¿Qué es la familia?

2 ¿Cuáles son los integrantes de una familia?

3 ¿Cuáles valores debe de tener una familia?

4 ¿Cuáles son los deberes de la familia?

5 ¿Qué es un hogar?

RECURSOS

http://www.monografias.com/trabajos86/valores-familia/valores-familia.shtml

https://www.google.com.do/search?q=QUIENES+SON+LOS+INTEGRANTES+DE+UNA+FAMILIA&aq=f&oq=QUIENES+SON+LOS+INTEGRANTES+DE+UNA+FAMILIA&aqs=chrome.0.57j0l2j62l3.16110j0&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.google.com.do/search?q=CUALES+VALORES+DEBE+DE+TENER+UNA+FAMILIA&aq=f&oq=CUALES+VALORES+DEBE+DE+TENER+UNA+FAMILIA&aqs=chrome.0.57j62l3.15530j0&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.google.com.do/search?q=cuales+son+los+deberes+de+la+familia&aq=0&oq=CUALES+SON+LOS+DEBERES&aqs=chrome.1.57j0l3j62l2.12092j0&sourceid=chrome&ie=UTF-8

http://es.wikipedia.org/wiki/Hogar

LA GRAN PREGUNTA

¿ Cuales características debe de tener un grupo de personas para ser una familia?

EJERCICIO EN EL AULA DE LA CAZA DEL TESORO

CAZA DEL TEZORO

TEMA

RELACIONES INTERPERSONALES

Introducción

Por medio de este trabajo se busca desarrollar y analizar las   relaciones interpersonales y su interconexión con la autoestima, liderazgo, aislamiento y timidez.
El presente trabajo tratará de la relación existente entre las relaciones interpersonales, la autoestima, la timidez, aislamiento y liderazgo.

PREGUNTAS

1 ¿Qué son las relaciones interpersonales?

2 ¿Qué es la autoestima?

3 ¿Qué es el liderazgo?

4 ¿Qué es la timidez?

5 ¿Cómo debemos relacionarnos con los demás?

6 ¿Qué es tener autoestima positiva?

RECURSOS

http://www.psicopedagogia.com/definicion/relaciones%20interpersonales

http://es.wikipedia.org/wiki/Autoestima

http://html.rincondelvago.com/liderazgo_16.html

http://www.latimidez.com/

http://foro.univision.com/t5/Cynthia-Antigua/COMO-TRATAR-A-LOS-DEMAS/td-p/333413373

http://www.miautoestima.com/autoestima-positiva-alta/

LA GRAN PREGUNTA

¿Cuáles son las características que debe de tener una persona con buena relación interpersonal?

EVALUACION

Al evaluar este trabajo se tendrán en cuenta los siguientes criterios y se le dará un valor de 15  puntos.

·                     Si se han respondido todas las preguntas. 

·                     Si las respuestas fueron una copia o fueron producidas por el alumno.

·                     El buen manejo de las redes de información.

·                     La profundidad de las respuestas.

·                     Se valorara la reflexión de la gran pregunta.

·                     Buena ortografía.

CAZA DEL TESORO

TEMA: 

INTRODUCCION

La Psicologia abarca todos los aspectos de la experiencia humana, desde las funciones de la mente hasta el desarrollo de los niños, desde cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan hasta como aprenden a adaptarse al medio que les rodea. La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y la experiencia, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando «teorías» para su comprensión. Estas teorías mayormente se basan en el método científico y ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasión incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.[2]

La mayor parte de los estudios se realizan en seres humanos. No obstante, es habitual el estudio del comportamiento de animales, tanto como un tema de estudio en sí mismo (cognición animal, etología), como para establecer medios de comparación entre especies (psicología comparada), punto que a menudo resulta controvertido.

PREGUNTAS:

1- Cuales aspectos de la experiencia humana abarca la  psicología?

2-Cuales son los hechos que se ha dedicado  a recoger la psicología  moderna ?

3- Con quienes se realizan los estudios?

4- Porque la psicología se basa en el método científico? 

5- Cuales teorías de psicología existen?

RECURSOS

http://psicologia.laguia2000.com/general/que-estudia-la-psicologia

http://html.rincondelvago.com/psicologia-moderna.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa

http://www.almamagazine.com/entradas-comportamiento_humano-los_10_experimentos_psicologicos_mas_reveladores

http://www.monografias.com/trabajos35/teorias-psicologicas/teorias-psicologicas.shtml

LA GRAN PREGUNTA

Con lo aprendido me podrías decir con tus palabras: ?Que es psicología? 

EVALUACION

Al evaluar este trabajo se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

• Si se han respondido todas las preguntas.
• Si las respuestas fueron una copia o fueron producidas por el alumno.
• El buen manejo de las redes de información.
• La profundidad de las respuestas.
• Se valorara la reflexión de la gran pregunta.
• Buena ortografía.
• La puntualidad de la entrega 7-04-2013. 

WEBQUEST: LAS EMOCIONES

WEBQUEST: LAS EMOCIONES

                                              INTRODUCCIÓN:

Esta webquest está diseñada para que los estudiantes conozcan Todo lo relacionado con los  tipos de emociones del ser humano  y la influencia que esta tiene en la vida diaria.

TAREA:

Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras.

Durante mucho tiempo las emociones han estado consideradas poco importantes y siempre se le ha dado más relevancia a la parte más racional del ser humano. Pero las emociones, al ser estados afectivos, indican estados internos personales, motivaciones, deseos, necesidades e incluso objetivos. De todas formas, es difícil saber a partir de la emoción cual será la conducta futura del individuo, aunque nos puede ayudar a intuirla.

Cada individuo experimenta una emoción de forma particular, dependiendo de sus experiencias anteriores, aprendizaje, carácter y de la situación concreta. Algunas de las reacciones fisiológicas y comportamentales que desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras pueden adquirirse entre estas podríamos mencionar:

MIEDO: Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad, incertidumbre, inseguridad.

SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una aproximación cognitiva para saber qué pasa.

AVERSIÓN: Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversión.

IRA: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.

ALEGRÍA: Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de bienestar, de seguridad.

TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo.

Los humanos tenemos 42 músculos diferentes en la cara. Dependiendo de cómo los movemos expresamos unas determinadas emociones u otras. Hay sonrisas diferentes, que expresan diferentes grados de alegrías. Esto nos ayuda a expresar lo que sentimos, que en numerosas ocasiones nos es difícil explicar con palabras. Es otra manera de comunicarnos socialmente y de sentirnos integrados en un grupo social. Hemos de tener en cuenta que el hombre es el animal social por excelencia.

Con el desarrollo de esta Webquest los estudiantes realizaran un reporte de  las emociones luego contestar las preguntas asignadas, para presentarles a sus compañeros el tema, tomando en cuenta los criterios establecidos en la evaluación.

PROCESO:

 Los estudiantes trabajaran en equipo de 4 integrantes  para contestar las siguientes preguntas.

1.     ¿Que son las emociones?

2.     ¿Qué es la ira?

3.     ¿Qué es la tristeza?

4.     ¿Cuántos músculos tiene el ser  humano en la cara?

5.     ¿Mencione los tipos de emociones?

6.     ¿Cómo podemos controlar las emociones?

EVALUACIÓN:

La actividad tendrá valor de 15 puntos. Se tomarán en cuenta los siguientes criterios para la evaluación:

1.     Trabajo en equipo y compañerismo.

2.     Faltas ortográficas en todo el trabajo que se le quitara por cada falta 0.5puntos.

3.     Dominio del tema.

4.     Originalidad en la redacción.

5.     Responsabilidad y puntualidad en la entrega del trabajo.

CONCLUSIÓN:

Las emociones afectan nuestra vida diaria e influyen en nuestras decisiones. Literalmente las sentimos en el cuerpo y las manifestamos en nuestras expresiones faciales.Lo importante es saber que son las emociones  y aprender a manejarlas para poder superar el stress, los problemas diarios y tomar las mejores decisiones. El aprender a manejar las emociones ayuda a que tengamos una mejor salud y que experimentemos mejores relaciones con las demás personas.

Si usted está tratando de entender las emociones y como las mismas influyen en su vida diaria, usted está en el lugar correcto. Comience leyendo los Artículos y encuentre inspiración en las frases emocionales.

RECURSOS:

http://www.psicoactiva.com/emocion.htm

http://www.las-emociones.com/

http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/emociones.htm

http://motivacion.about.com/od/psicologia/a/Que-Son-Las-Emociones.htm

AUTORES:

JUANA M BEATO

ALEXANDRA FONDEUR                            

ROSANNA SOLIS